Категорія: Студентам-u

Поточний і підсумковий контроль знань студентів

Поточне оцінювання знань студентів проводиться у межах кожного модуля, що створює підстави для підсумкового оцінювання. Поточний контроль з теоретичних дисциплін (лекційних курсів) здійснюється на лекціях (оцінюється участь в обговоренні питань, що розглядаються, результати бліц-опитування, а також доповнення, висловлювання на тему під час опитування/ дискусії) та на семінарських заняттях у формі усного опитування, виконання онлайн-тестів, перевірки виконання практичних завдань та завдань для самостійної роботи (презентацій, рефератів тощо). При цьому оцінюється рівень знань, продемонстрований в усних повідомленнях та відповідях. Поточний контроль з практичних дисциплін реалізується у формі усного опитування, експрес-контролю (онлайн-тести, прямий та зворотній переклад речень, прослуховування і обговорення аудіо текстів і відеофільмів, словникові диктанти, перекази, формулювання питань до текстів, відповіді на запитання тощо), а також оцінювання результатів виконання індивідуальних завдань, контролю засвоєння навчального матеріалу, запланованого на самостійне опрацювання.  Поточний контроль  передбачає оцінювання рівня знань студента з дисципліни, систематичності роботи протягом семестру, активності у вивченні програмного матеріалу.

Модульний (тематичний) контроль

Модульний (тематичний) контроль здійснюється за графіком атестації. Зміст МКР та критерії оцінювання визначаються робочою програмою з дисципліни. Модульний контроль включає письмову модульну контрольну роботу (МКР) та усне опитування (усна частина МКР).

Модульна контрольна робота здійснюється у формі письмових контрольних завдань (контрольної роботи, тесту тощо). Виконання студентами МКР спрямоване на всебічну і комплексну перевірку обсягу, рівня та якості засвоєння навчального матеріалу, що входить до певного модуля.

Усна частина МК проводиться у формі усного опитування. Зміст цієї складової модульного контролю визначається програмним матеріалом модуля і може включати: опитування навчального матеріалу, правил граматики, бесіду на запропоновану тему, перевірку рівня засвоєння лексичного матеріалу з теми, перевірку виконання самостійної та індивідуальної роботи тощо.

Модульний контроль включає перевірку завдань для самостійної (творчої) роботи студентів. Самостійна робота може включати такі види завдань: опрацювання рекомендованої літератури з дисципліни, підготовка доповідей, рефератів, презентацій з використанням мультимедіа, виконання завдань для самостійної роботи з розробленого комплексу завдань для курсу;  виконання творчих завдань відповідно до тематики дисципліни; підготовка індивідуального / парного / групового проекту на тему, що розширює тематику дисципліни тощо.

Поради щодо виконання самостійної (творчої) роботи:

• Використовуйте лексику і граматику, які Ви добре знаєте, щоб продемонструвати своє вміння володіти мовою.
• Обирайте тему, яка Вам найбільш цікава, щоб робота була захопливою.
• Не бійтеся робити помилки – це природний етап навчання.
• Проконсультуйтеся з викладачем, щоб уточнити вимоги, місце проекту на занятті та отримати підтримку.

Максимальна сума балів модульний контроль впродовж семестру складає 60 балів.

Підсумковий контроль (іспит)

Підсумковий контроль (іспит) складається з двох частин: письмової та усної.

Письмова частина  –  комплексна підсумкова письмова робота (тест) на перевірку знань та вмінь. Завдання  тесту можуть бути наступними:

• 1) вибір правильного варіанту відповіді серед запропонованих;
• 2) завдання альтернативного вибору;
• 3) завдання відкритого типу (заповнити пропуски, дати розгорнуту / коротку відповідь, розташувати елементи в правильній послідовності тощо;
• 4) переклад речень, що містять програмний лексичний і граматичний матеріал семестру (5-10 речень);
• 5) граматичний аналіз речень;
• 6) творчий переказ (переказ з елементами міркування) одноразово прослуханого тексту обсягом 2000 – 2500 др. знаків. Тривалість виконання роботи – 2 академічні години;
• 7) Виправлення 10 лексичних, граматичних, орфографічних і пунктуаційних помилок у письмово пред’явленому тексті з поясненням помилок. Обсяг тексту складає 180 – 200 повнозначних слів. Тривалість роботи – 30 хвилин.

Усна частина іспиту може містити такі завдання:

Читання / вголос з урахуванням правил інтонаційно-інформаційної організації / (адаптованого) тексту з пройденої тематики (обсяг 0,7 друк. арк.), постановка запитань до основних смислових частин тексту та відповіді на запитання до тексту.

Діалогічне мовлення. Бесіда з екзаменатором на основі запропонованої мовленнєвої ситуації на базі вивченого протягом семестру тематичного матеріалу (без підготовки).

Монологічне мовлення. Висловлювання по одній з тем програми курсу на основі заданої мовленнєвої ситуації (без підготовки).

Усний переклад 5-10 речень, складених на основі пройденого граматичного і лексичного матеріалу.

Граматична тема. Наведення основних правил та прикладів із однієї з вивчених протягом семестру граматичних тем.

 

Заохочувальні та штрафні бали:

за участь у позааудиторних заходах німецькою мовою (у святі поезії, фонетичному конкурсі, фестивалі німецької пісні, заключному турі олімпіади з німецької мови тощо) додаються заохочувальні бали за кожний вид участі;

пропуск занять, неявка на модульну контрольну роботу, неподання письмових робіт без поважних причин, невиконання студентом завдань на самостійне позаудиторне опрацювання програмного навчального матеріалу карається штрафними балами у розмірі вагового балу відповідного виду контролю, тобто рейтингова оцінка пропущеного заняття або невиконаного завдання – 0 балів.

Максимальна сума балів за підсумковий контроль (іспит) – 40 балів.

Порядок проведення іспитів та критерії оцінювання знань студентів з дисципліни

Студенти, які набрали за семестр менше 36 балів (60% від 60 балів), до складання іспиту не допускаються. Для студентів, які упродовж семестру не досягли мінімального рубіжного рівня оцінки (36 балів), проводяться додаткові форми оцінювання. Максимальна оцінка за додаткові форми оцінювання не може перевищувати 40% підсумкової оцінки (до 40 балів за 100-бальною шкалою).

Якщо студент на іспиті набрав меньше 24 балів (60% від 40 балів, відведених на іспит), то вони не додаються до семестрової оцінки незалежно від кількості балів, отриманих під час семестру, а в екзаменаційну відомість переносяться лише бали, отримані під час семестру.

За результатами кожного семестру студент отримує підсумкову оцінку за 100-бальною системою, яка розраховується як сума балів за МК та оцінки за іспит.

Структура оцінювання успішності навчання студента при вивченні дисципліни:

Поточний контроль			Підсумкове оцінювання	Сума балів Підсумкова оцінка з дисципліни
	Модульний контроль		Іспит
	максимум-60 мінімум-36		максимум-40 мінімум-24	100

Підсумкова оцінка з дисципліни в балах переводиться в оцінку за національною шкалою і оцінку за шкалою ЕСТS. 

Відповідність отриманих студентом балів за 100-бальною шкалою до шкали  ECTS та загальнонаціональної шкали

• 90-100   “відмінно”  (А)
• 75-89      “добре” (82-89 – B; 75-81 – C)
• 60-74      “задовільно” (64-74 – D; 60-63 – E)
• 1-59        “незадовільно” (35-59 – FX (з можливістю повторного складання); 1-34 – F (з обовʼязковим повторним вивченням).